CO GDY PACJENT ATAKUJE?-MEDYCY NA SZKOLENIU Z SAMOOBRONY
Co zrobić, gdy w gabinecie robi się niebezpiecznie? Wobec rosnącej liczby przypadków agresji wobec personelu medycznego lekarze pod okiem policyjnych instruktorów uczyli się deeskalacji konfliktu, granic obrony koniecznej oraz praktycznych metod samoobrony.
Jak reagować na agresywnego pacjenta? Co zrobić, gdy w gabinecie robi się niebezpiecznie, a rozmowa zamiast pomagać – eskaluje napięcie? Na te pytania odpowiadało szkolenie z samoobrony, w którym wczoraj wzięli udział lekarze. Zajęcia poprowadzili doświadczeni policyjni instruktorzy, łącząc wiedzę prawną, techniki komunikacji i ćwiczenia fizyczne. Szkolenie miało przede wszystkim charakter praktyczny. Uczestnicy poznali podstawy reagowania w sytuacjach zagrożenia oraz zasady bezpiecznego zachowania w kontakcie z trudnym i pobudzonym pacjentem. Instruktorzy podkreślali, że kluczowe znaczenie ma wczesne rozpoznanie sygnałów narastającej agresji oraz właściwa komunikacja, która może zapobiec eskalacji konfliktu. Część teoretyczna obejmowała zagadnienia związane z prawem i granicami obrony koniecznej. Medycy dowiedzieli się, jakie działania są dopuszczalne w sytuacji bezpośredniego zagrożenia oraz jak chronić siebie, nie przekraczając obowiązujących przepisów. Zwracano uwagę, że celem reakcji obronnej jest przede wszystkim przerwanie ataku i bezpieczne oddalenie się, a nie obezwładnienie napastnika. Najwięcej czasu poświęcono jednak ćwiczeniom. Uczestnicy trenowali podstawowe techniki samoobrony, uwalnianie się z chwytów oraz reakcje na próby uderzeń i kopnięć. Odbyły się także symulacje realnych zagrożeń w warunkach przypominających gabinet lekarski – z wykorzystaniem elementów wyposażenia i ograniczonej przestrzeni. Dzięki temu lekarze mogli przećwiczyć scenariusze zbliżone do codziennej pracy. Tego typu szkolenia stają się coraz bardziej potrzebne. Rosnąca liczba incydentów agresji wobec personelu medycznego sprawia, że umiejętność właściwej reakcji, opanowania emocji i zadbania o własne bezpieczeństwo jest dziś równie ważna jak kompetencje zawodowe.
